Зима. знания детей в экологическом воспитании.

• уточнить представления о многообразии животного мира и характерных признаках классов (перья, пух, шерсть, мех и т.д. ) 
• знать основные жизненные функции : питание, дыхание, движение, размножение, рост, развитие и т.д. 
• уметь устанавливать связи между средой обитания и строением тела 
• конкретизировать представления о проявлении чувств : голод, боль, радость, привязанность 
• продолжать знакомить с дикими животными 
• называть 4-5 зимующих птиц , различать их по внешнему виду, 
рассказывать чем питаются, почему остаются зимовать. 
о неживой природе 
• формировать элементарные представления о переходе вещества из твёрдого состояния в жидкое и из жидкого в твёрдое (вода превращается в лёд, лёд – в воду) 

Встречаем весну!

Солнышко, солнышко, ты не спи за кручей!
Солнышко, солнышко, покажись нам лучше!
Из-за тучи появись, нам скорее улыбнись!
По тебе мы все скучаем! Поскорее к нам явись!

С праздником весны!

Мы с женским днем вас поздравляем, 

с  весенним солнцем по утрам!

Вам быть счастливыми желаем как женщинам и матерям!

Чтобы все то, чего хотели, осуществилось без помех,

и чтобы в нашем общем деле всегда сопутствовал успех!

Дай Бог здоровья Вам и счастья, 

Любви-подснежника лесного,
Чтоб, находясь в весенней власти,
Вы расцветали в жизни снова!!! 

С праздником, дорогие мамы и бабушки!

Мама нас ласкает, солнце согревает,
мама как и солнце лишь одна бывает!

Тема недели : «В гостях у сказки».

Программное содержание:

 1. Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве.

2. Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста.

3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

4. Обогащение читательского опыта за счет разных малых форм фольклора, простых народных и авторских сказок о животных, детях, игрушках повседневной бытовой деятельности.