понедельник, 12 ноября 2018 г.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Зачем нужны светоотражатели?


ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ЗАЧЕМ НУЖНЫ СВЕТООТРАЖАТЕЛИ?

Присутствие светоотражающих элементов на детской одежде может значительно снизить детский травматизм на дорогах. Такой элемент позволит лучше заметить ребенка, если на улице темно, что актуально для зимнего времени года и просто в пасмурную или дождливую погоду. Очень хорошо, если светоотражающие элементы уже присутствуют на одежде, но если их нет, такие элементы можно приобрести и пришить самостоятельно. Их цветовая гамма и дизайн очень разнообразен, что не испортит внешний вид одежды.
Большой популярностью стали пользоваться фликеры — специальные детали для детей и подростков. Фликеры представляют собой наклейки или значки, они легко крепятся к детской одежде. Веселые картинки наверняка понравятся вашему ребенку.

Есть и специальные светоотражающие браслеты.
Даже летом фликеры могут понадобиться детям, там, где вечером на проезжей части нет освещения.
Можно приобрести светоотражающую тесьму. Такая тесьма пришивается в необходимых местах и также не портит общий вид одежды, а даже дополняет её
Взрослые должны обратить внимание на одежду, в которой собираются дети выйти на улицу. Необходимо помнить, что цвет одежды также влияет на безопасность движения. Темные цвета делают пешехода, велосипедиста практически незаметными, особенно в пасмурную погоду и в сумерки.
Необходимо приобрести светоотражающие элементы, которые могут быть размещены на сумках, куртках или других предметах. Такими же элементами безопасности следует оснастить санки, коляски, велосипеды.
Самоклеющиеся наклейки могут быть использованы на различных поверхностях (искусственная кожа, металлические поверхности и т.д.), термоактивируемые наносятся на ткань с помощью утюга
Приобретите детям светоотражатели. Вариантов много. И надо использовать эту возможность, приучать себя и своих детей пользоваться таким доступным средством безопасности.
Давайте обезопасим самое дорогое,
что есть у нас в жизни – наше будущее,
НАШИХ ДЕТЕЙ!


понедельник, 8 октября 2018 г.

 Животное в доме.
Животное в доме, как и растения, приносят большую радость всем членам семьи. Взрослые включают их  в сферу своих повседневных забот, а дети активно общаются с ними. Животный мир чрезвычайно привлекателен для ребенка! Общение с живой природой, в первую очередь с животными учит ребенка относиться ко всему живому серьезно, уважать его право на существование и нести за него ответственность.
Животные выделяются в общей картине мира. Они обладают такими физическими свойствами и качествами, которые вызывают положительную эмоциональную реакцию малыша. Это теплота, мягкость, упругость, пушистость, различные звуки. Постоянная непредсказуемость  в поведении животного создает благоприятные условия для удержания внимания ребенка, для развития его восприятия, моторики. Активность, инициативность в общении делает животных прекрасными партнерами в играх и развлечениях детей. В таких играх ребенок получает представление о животных и их поведении, и учится корректировать свое поведение в соответствии с желаниями животного.
Позже появляется покровительственное отношение к любимому существу. Сознание, что он делает для других доброе и полезное побуждает в маленьком человечке чувство самоуважения, собственной значимости, желание помочь, поступиться своими интересами, ради другого.
Для детей основное – возможность прямого контакта с животными. Для детей, испытывающих недостаток эмоционального общения с взрослыми, страдающих застенчивостью, замкнутостью, имеющих трудности в общении, животное является отличным другом, который с готовностью принимает и отдает любовь, не судит ребенка и не оценивает его неловкости в поведении.
Дети быстро находят общий язык с животными. Однако не все могут или хотят держать дома животных. Ведь взять животное в дом – это большая ответственность перед ними и перед окружающими людьми. Любить животных и любить с ними поиграть, погладить это не одно и тоже.
Любовь к животным требует и времени, и терпения, и труда, и забот, и средств.
Не заводите животное только для ребенка. Это должен быть общий любимец семьи. Вместе с его появлением перестраивается многое в  привычном укладе жизни всех его членов. Не думайте, что ребенок будет самостоятельно ухаживать за щенком или котенком, хотя он обещает это. Главная ценность для него – это эмоциональное общение, физический контакт, тепло и любовь, к которым он стремится. Забота и уход только в первое время интересны, в основном за счет новизны. Но ведь ребенок и в других сферах не обслуживает себя сам, он делает это с помощью взрослого. Поэтому не нужно корить его за безответственность. Просто надо включать малыша в вашу деятельность по уходу за животными. Не ставьте малыша перед необходимостью сразу выполнять всю заботу о животном. Пусть он сначала понаблюдает, как это делаете вы, а потом уже проявляет самостоятельность.
И еше, гораздо полезней, если ребенок пообщается с собакой или кошкой в семье, где их любят, чем, если он будет постоянно видеть и слышать, что щенок обуза и помеха, а котенок надоедливый, и никому не нужный.
Собаку или кошку можно взять тогда, когда ты уверен, что сможешь ухаживать за ней, не допускать неприятностей соседям, прохожим.
Нередко хозяину в тягость становятся его обязанности, и если он безжалостный человек, то перестает пускать животное в дом. По вине таких людей животные становятся бездомными и очень несчастными. И если вы не хотите, чтобы  ребенок видел, это ваше безответственное отношение к животным, сначала задумайтесь, нужно ли брать животное в дом. Не нужно,  чтобы на улице появилось еще одно брошенное животное.
И хочется, чтобы вы прочитали отрывок из стихотворения А. Дмитриева «Бездомная кошка»:
Однажды я встретил бездомную кошку:
- Как Ваши дела?
- Ничего, понемножку….
- Я слышал, что Вы тяжело заболели….
- Болела.
- Так значит, лежали в постели?
- Лежала на улице много недель –
Бездомной мне некуда ставить постель.
Подумал я: «Странно, что в мире огромном
Нет места собакам и кошкам бездомным».
Так давайте же будем добрыми и заботливыми по отношению к животным, и научим этому, наших детей. А нужна ли кошка или собака в доме пусть каждый решает сам!
Уткина М. П.

понедельник, 1 октября 2018 г.

Лексическая тема «Осень. Изменения в природе».



Подобрать, наклеить в тетрадь картинки с изображением осени, побеседовать с детьми об осенних приметах по картинкам.
Сделать гербарий осенних листьев (береза, клен, дуб, рябина – запомнить, называть).

·         Расширение, уточнение словаря:
Дождь, листья, трава, цветы, птицы, тучи, лужи, зонт, плащ, солнце, ветер, сырость.
Идут (дожди), падают, опадают, осыпаются, кружатся, исчезают, светит, дует, растет, желтеют, краснеют, срывают, готовятся, заготавливают.
Дождливый, теплый, холодный, красные, желтые, зеленые, коричневые, сухие, красивые, большие, маленькие, резные, разноцветные, кленовые, дубовые, березовые, рябиновые, 
Часто, прохладно, пасмурно, ясно, хмуро, сыро, сухо.

·         Игры на развитие грамматического строя речи:
«Один - много» (с мячом)
Гриб – грибы,  ягода – ягоды, туча – тучи, куст – кусты, лужа - лужи
дерево – деревья,  лист – листья,  дождь – дожди,  ветка – ветки.
 «Назови ласково»: 
дождь – дождик, лист – листик, гриб – грибок, грибочек, ветка – веточка, лужа – лужица, капля – капелька, зонт – зонтик, береза – березка, дуб – дубок.
 «Мой, моя, мои»:
Лист – мой лист (сапоги, куртка, лужа, овощи, фрукты и т.д.)
«Чего не стало?» (с листьями), «Предлоги: С, НА, ПОД» - (с листьями)

·         Речь с движением: «Листопад» (повторить)
Утром мы во двор идем, // шагают, высоко поднимаяноги
Листья сыплются дождем,  // выполняют плавные
                                               движения ладонями «листьями»
Под ногами шелестят  // наклон вниз, плавные движения руками.
И летят, летят, летят.  //кружатся, руки в стороны,
                                                                     медленно приседают

·         Пальчиковая гимнастика: «Ветер» - выучить
Ветер по лесу гулял,                             //поочередно хлопают в ладошки и стучат
Ветер листики считал:                          //кулачок о кулачок
Вот кленовый, вот дубовый,               // загибают пальчики одновременно на двух 
Вот рябиновый резной,                        // руках, начиная с большого
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.                  //встряхивают опущенными вниз ладонями

понедельник, 10 сентября 2018 г.

Как обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Эти и другие вопросы непременно встают перед родителями и воспитателями. Как проткнуть воздушный шарик без вреда для него?
Ребенок знает, что если проколоть шарик, то он лопнет. Наклейте на шарик с двух сторон по кусочку скотча. И теперь вы спокойно проткнете шарик через скотч без всякого вреда для него.
"Подводная лодка" №1.
 Подводная лодка из винограда
 Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом и бросьте в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики.
Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.
Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не "выдохнется". "Подводная лодка" №2.
 Подводная лодка из яйца
 Возьмите 3 банки: две пол-литровые и одну литровую. Одну банку наполните чистой водой и опустите в нее сырое яйцо. Оно утонет.
 Во вторую банку налейте крепкий раствор поваренной соли (2 столовые ложки на 0, 5 л воды). Опустите туда второе яйцо - оно будет плавать. Это объясняется тем, что соленая вода тяжелее, поэтому и плавать в море легче, чем в реке.
 А теперь положите на дно литровой банки яйцо. Постепенно подливая по очереди воду из обеих маленьких банок, можно получить такой раствор, в котором яйцо не будет ни всплывать, ни тонуть. Оно будет держаться, как подвешенное, посреди раствора.
 Когда опыт проведен, можно показать фокус. Подливая соленой воды, вы добьетесь того, что яйцо будет всплывать. Подливая пресную воду - того, что яйцо будет тонуть. Внешне соленая и пресная вода не отличается друг от друга, и это будет выглядеть удивительно.
                                          Цветы лотоса
 Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь
опустите разноцветные лотосы на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.