четверг, 22 февраля 2018 г.

Поздравление для папы

О. Конаева
Я знаю, что папа мой тоже когда-то
Был очень хорошим и смелым солдатом.
Я папу люблю и его непременно
Поздравить хочу в этот праздник военный…
Сейчас я повыше на стул заберусь,
Военную песню спою ему громко.
Пусть знает мой папа, что я им горжусь,
А он пусть гордится успехом ребенка.


понедельник, 12 февраля 2018 г.

Уголок для экспериментальной  деятельности детей в группе.






7 опытов с водой для детей

Пользуясь тем, что дочка любит играть с водой, рисовать ледышками и радуется любой возможности повозиться в воде, я решила познакомить Машу со свойствами воды. Как это сделать, чтобы трехлетнему ребенку было интересно? Конечно, провести опыты и эксперименты в домашних условиях.
Опыты с водой для детей — это и наглядно, и весело, и познавательно. Мы сделали серию из 7 простых опытов, которые позволяют познакомить ребенка с основными свойствами воды. Что из этого получилось, читайте дальше.
  1. Опыт со льдом. Где лед растает быстрее?

Для начала я заморозила цветной лед, добавив в него немного гуаши, в формочке для льда и баночках из-под гуаши. Когда лед в формочке замерз, мы его разложили в разные места:
  • один кусочек поставили на солнце (желтая тарелочка),
  • второй в тенечек (зеленая чашечка),
  • третий посыпали солью (синяя кастрюлька).
  • четвертый положили в пакетик и завернули в полотенце (
  • красная тарелочка).
К слову, чистого эксперимента у нас не получилось. Через 5 минут, дочка сказала, что лед на солнце растает быстрее всего, и стала греть его в руках.
Поставили мы все ледышки рядом для сравнения. В теньке лед почти не растаял. Самыми впечатляющими были наблюдения за льдом с солью. Соль буквально разъела ледышку, жаль, на фото это плохо видно. Низкую теплопроводность махрового полотенца показать не удалось. Лед там растаял даже больше, чем в тень
ке. Возможно, если бы мы подождали дольше, то наглядность проводимого опыта была бы выше.
Еще несколько цветных льдинок мы решили растопить на плите. Лед таял просто на глазах и превращался в пар. В течении двух минут ни льда, ни воды не осталось. На плите стояла миска с цветными разводами. Здесь я рассказала дочке, о том, что испариться может только чистая вода, а все примеси (и краски в том числе) останутся на дне сухим остатком.
Во время проведения опыта, я рассказывала дочке, что вода может находиться в трех состояниях: жидкой, когда тепло; твердой, когда мороз (ниже 0 градусов) – в виде лед; газообразной, когда очень горячо (выше 100 градусов) – в виде водяного пара.
Скорость превращения льда в воду зависит от количества тепла, которое поступает ко льду:
  • солнышко греет и дает много тепла – лед тает быстрее,
  • в тени тепла меньше, и лед тает медленно,
  • полотенце изолирует лед от тепла, и он тает еще медленней,
  • лед, посыпанный солью, тает быстрее всего, потому что соль при смешивании со льдом образует солевой раствор, который замерзает при большем морозе, чем чистая вода. То есть смешиваясь с водой, соль снижает температуру ее замерзания.
Так мы перешли к нашему следующему опыту.
  1. Интересный опыт с соленой водой в домашних условиях. Какая вода замерзнет быстрее?

Набрали в 2 чашки воды. В одну из них добавили ложку соли и размешали. Через 3 часа чашечки достали и сравнили. Чистая вода практически полностью замерзла, а в соленой плавали льдинки и она свободно вытекала из чашки.
Во время этого опыта я рассказывала, что чистая вода замерзает при 0 градусов, а соленый раствор замерзает при более низкой температуре. Льдинки, которые плавали в чашке, – это замерзшая пресная вода, оставшаяся жидкая часть – это концентрированный солевой раствор, температура замерзания которого еще ниже.
  1. Оптические свойства воды

Предмет, погруженный в воду, кажется больше своих реальных размеров из-за преломления лучей света при прохождении из одной оптической среды (воздух) в другую (вода). В этом случае вода выполняет роль увеличительного стекла.
На это свойство дочка сразу обратила внимание, спросив, почему яйцо такое большое.
  1. Изменение плотности воды

Все то же яйцо плавало на дне банки, и мы стали насыпать в воду соль. По мере того, как соляной раствор становился все более насыщенным и, соответственно, плотность воды увеличивалась, — яйцо стало всплывать.  Сколько бы мы не «топили» яйцо, оно все равно всплывало на поверхность.